四十五：你的優秀是班級裡公認的。那麼,在那裡我來說說你的不足吧一做事不夠全神貫註,比如說作業時,你常被別的事情分心;二不夠持這以恒,比如說那次出黑板報,你負責這件事,差不多兩個星期才完成,為什麼會用這麼長的時刻呢?你有沒有想過你的職責?三你需要培養自我一個方面的特長。寒假時,別忘瞭想想下學期,你準備怎樣樣更完善自我吧。(樂觀心態)
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四十六：你在優秀班幹部評選中獲得全班最高分,這充分說明你的班級管理水平高,是同學心目起模范帶頭作用。但還沒有得到的票數說明什麼呢?你做作業速度最快,但不是字跡最工整的,正確率最高的;你的體育成績很好,但身體條件卻讓你的體育與保健成績隻有合格;你在學校裡用心愉悅,但卻總想賴在傢裡!想想自我的缺點,再想想在下一學期,怎樣去改正它們! dedecms.com
四十七：你像隻愉悅的鳥兒，你的大眼睛裡盛著的是聰明機靈乖巧……老師是那麼的鐘愛你。講臺旁，你是位小老師，領著大傢整齊有序的進行早朗讀；你還是位小指揮官，分配同學們值日工作時，那樣貌，可真神氣！誰說你個子小，你的心靈像海洋一樣寬闊，筆，本子，橡皮……你借給同學多少次，誰也記不清，怪不得同學們都鐘愛圍在你身旁。你那工整漂亮的字也給老師留下瞭深深得印象。 内容来自dedecms
四十八：在老師的眼裡，你是一位很乖巧可愛的女孩，你的嗓音細嫩甜美，你的字跡瀟灑漂亮。看你平時不多言多語，課堂上你卻專心聽講，認真完成作業，常常受到同學和老師的贊賞。如果課堂上你也能把手舉得高高的，讓同學聽聽你那獨到的見解，那就更好瞭！老師期盼著 本文来自织梦
四十九：你的朗讀很有感情,你的歌聲十分動聽,你的指揮個性有氣勢……你的優點很多。你的缺點呢?在你的腦海裡浮現瞭什麼呢?你做作業慢條斯理,你思考問題慢條斯理,你整理床鋪慢條斯理,呵呵,你連走路都慢條斯理……映彤,領悟就像在跑步比賽一樣,你慢瞭,就落後瞭!讓咱們一齊改變你的習慣吧。就從翻書開始吧,老師要求你在下一個學期裡,每節課都是翻書最快的,行嗎?
织梦好，好织梦
五十：下學期陳老師下決心要把你坐椅子的壞習慣給改掉。知道為什麼老師這麼重視這件事情嗎?正因從心理學角度來說,人們在搖凳子時,心思會分掉至少三分之一,然後隻剩下三分之二在領悟做事情上。這樣的話,你的成績也隻能考三分之二瞭,你能算算分的三分之二大約是多少嗎?
五十一：老師一向堅信,慢慢來,泓宇必須會越來越好的!果然,這學期,你在數學上的表現讓陳老師欣喜若狂。當老師提出一個問題,班級裡的小手一隻一隻地舉起來,你在思考著,不一會兒,你的手也舉起來瞭,雖然是有些縮在那兒的,但這個時候,老師真是開心極瞭!你透過發奮思考,你想到瞭,你學習並領悟瞭!甚至有些題目,你會很快地把答案嚷出來“這個很簡單……”。是呀,泓宇,領悟本來不像你想象地那麼難,隻要你投入地領悟瞭,投入地思考瞭,你就會成功!下學期,陳老師要看見你在數學課中高高地舉起手,要看見你在英語作業上的五角星,要看到你漂亮的作文……慢慢來,你行的!
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