在配班工作中，我主動配合老師組織幼兒，傢長開放日時，我參與到區域活動中，組織幼兒閱讀圖書、講故事、認讀英語卡片，帶語言區的小兄弟姐妹投入到簡單愉快的領悟氣氛中。
copyright dedecms
對於工作，我一向都盡力做到最好，但仍存在很多不足之處，請園領導多加指導！疏漏的地方，請園領導諒解！
參考三：
保育員個人工作總結
時刻過得真快啊，一眨眼，學期歲末到瞭，回顧這學期的保育工作，有辛酸、有成功、有愉悅。辛酸的是從傢長手裡接過來的是一張張稚嫩的小臉，聽見的是一聲聲哀憐"老師，我要回傢""我要母親"……從不願上幼兒園到高高興興上幼兒園，從不願自我吃飯到大口大口自我吃，從不願自我吃飯到大口大口自我吃，從不會穿衣到學著自我穿，從不敢參加活動到爭著要在群眾面前表現……在短短一學期中，幼兒就有瞭這麼大的變化，能讓老師不欣慰嗎?能讓老師不向這群小不點兒翹翹大拇指嗎?當然也離不開傢長的支持、配合。小班老師的工作是煩瑣的，咱們的付出得到傢長的認可，許多傢長說:"老師你們真辛苦"聽到傢長暖人心的話，咱們老師再苦再累都值! 内容来自dedecms
新學期開學時，對於小班的孩子來說，這群孩子第一次正式地接觸幼兒園和老師，第一次離開自我的父親母親，在陌生的環境中生活和領悟，與陌生的老師和小夥伴們走到瞭一齊，在生理和心理上都一下子難以適應，從而引起入園情緒上的不穩定，開學的第一天，孩子們哭的哭、鬧的鬧，簡直把咱們三位老師鬧的束手無策，但咱們應對孩子們的種種不適應，咱們設法轉移他們的註意力安撫瞭那些情緒不穩定的幼兒，一個月後，幼兒基本都樂於來園瞭，情緒也穩定瞭許多，大部分幼兒還能在老師的引導下向老師問好，樂於與同伴相處，傢長們也都放心的把孩子放在幼兒園。在大部分幼兒情緒穩定的狀況下，咱們為瞭讓幼兒能更好地在園生活和領悟，利用各種時機進行瞭常規教育，讓幼兒在群眾中領悟基本的生活自理潛質，如:自我洗手、洗手後用毛巾擦手等，培養他們良好的生活衛生習慣。 dedecms.com
透過這一學期的教育和幫忙，此刻幼兒基本都能在幼兒園獨立地生活和領悟瞭，他們在老師的幫忙和鼓勵下，也都樂於領悟和嘗試自我的事情自我做，到學期末，這群孩子在生活潛質，生活習慣和衛生習慣上都有瞭很大的進步:他們已能正確使用自我的小毛巾、小杯子，會自我用餐用，用餐時還能做到不講話，挑食浪費的壞習慣用餐後把餐具放到固定的地方;每一位幼兒在老師的安撫和陪同下養成瞭安靜午睡的習慣，也發奮領悟午睡前後的自我服務;在群眾的教育下，幼兒也知道瞭就應做個講衛生的孩子，飯前便後要洗手，廢物要扔進垃圾桶等等。在幼兒喝水方面，傢長們也比較關註，因此咱們也在這方面加強對幼兒的要求。教育幼兒讓幼兒明白口渴時應及時補充水分。
最火爆點擊排行