心得一：
英語教學心得體會 copyright dedecms
高中幾年下來，我在領悟與教學過程中，在與學生的相處過程中，在向同學科老師領悟的過程中，我不斷地反思，歸納自我在教學上的一些做法，力求不斷地完善提高自我的教學水平以便實現高效的教學，此刻雖說不是太令我滿意，但在教學方面也有瞭自我的一些心得體會： 织梦好，好织梦
首先要不斷地激發學生的英語領悟興趣，並消除他們對英語的恐懼感，這對提高英語課堂教學效率起著用心的推動作用。在這方面我發奮做到：一）備課時要設計明確而切合實際的使絕大多數學生都能完成的教學任務，讓學生感覺到學有所獲，有成就感，使他們消除學不好英語的恐懼感，從而慢慢對英語領悟產生濃厚的興趣。二）課堂上盡力做到精神飽滿，充滿自信，充滿激情。用自我的這種狀態去感染學生，調動他們的用心性。同時心中裝著每一個學生（承認差異，兼顧差異），目光巡視每一位學生，讓每一個學生有參與的機會並且個性關註後排學生和性格內向的學生。讓學生感受到老師是用心平等的對待每一個學生。咱們都有這樣的感覺，學生鐘愛哪個老師，她就願意領悟哪一門課，就對哪一門課程感興趣。學生對英語領悟有瞭興趣，他們就會變被動的領悟為主動自覺的領悟。
備課是十分重要的環節，要上好課，就得先備出好課。備課的狀況基本上能決定要上的課的質量以及學生將掌握的狀況。備課不僅僅要備教材，而且還要備教法，備教學手段。在開始一個新單元的課程之前，我基本上都是自我先瀏覽熟悉一遍這一單元課本上以及給老師們發的參考資料上的所有資料，對本單元的知識做到心中有數，再結合學生的實際狀況，確定重難點；然後再想一想用什麼樣的方法去引導學生領悟這些新知識。最後認真寫好教案，對每一節課都做到“有備而來”。這學期以來，在備課方面較之以前我有所改善的地方有：
一)課文閱讀方面，沒有像以前對課文的第一遍閱讀一帶而過把它窄化為知識點，而是註重瞭語篇教學，設置不一樣的問題，提高學生的閱讀速度及對文章的整體把握和明白；幫忙學生理清文章思路，分析文章整體結構。正因試卷中的完型填空，閱讀明白，閱讀表達部分都會考察學生對語篇的整體領悟潛質。
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二）備知識點時我力求讓有限的課堂時刻真正成為學生參與的語言訓練過程。語言需要超多的模仿和操練，因此在備課時，所講的重要知識點後面我都會設法在老師用書上或在網上找些適合學生做的練習題，把以講為主變為以練為主，讓學生透過模仿，練習鞏固所學知識，改變學生當聽眾的習慣，盡量變少數參與為人人參與；變偶爾練為全程練。畢竟不下水是永遠也學不會遊泳的。
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