4、學校充分發揮骨幹教師在教科研中的帶頭作用，縣級骨幹教師每人務必有一個教研專題或參與一項課題研究，每年至少寫一篇教研論文或優秀案例，主講一節研究課。市級以上（含市級）骨幹教師每人務必主持一個教研專題，每期至少寫一篇教研論文或優秀案例，主講一節研究課或學術報告。縣級以上（含縣級）骨幹教師每年務必有一篇文章在縣級以上教科研部門評獎，或在全校會議上交流。其餘教師務必根據學校要求用心參加教研活動，歸納教學經驗，爭當骨幹教師。長期沒履行義務的骨幹教師，將依據有關規定，取消骨幹教師資格。 本文来自织梦
5、組織教研組長赴重點中學參觀。
三、進一步做好教科研，提高教師科研意識和潛質。 织梦内容管理系统
新型的教師就應是一名科研型的教師，走教科研結合的道路，<蓮山課件>是培養新型教師的最為有效的途徑。教學不應再是純粹的教學活動，務必圍繞必須的研究專題開展，務必有明確的研究方向，有計劃、有過程、有結論；學校要求人人有研究課題，周周有研究活動，凡有實驗課題的教師要廣泛搜集資料，紮紮實實進行實驗。市級以上的實驗課題務必定期向全體教師進行展示，理解大傢的評價，要求實驗教師學期初要有實驗計劃，實驗過程中要設立教科研領悟實驗記錄，其中相關教科研知識領悟不少於10篇，課題實驗記錄不少於10次，學期末要有階段性實驗歸納。真正做一個反思型、研究型的教師。並用心做好省市級重點實驗課題的指導與管理，用心做好省、市、各級課題的立項和結題工作。 织梦内容管理系统
四、開展“達標課、示范課、優質課”教學研究活動，樹立榜樣和旗幟，提高教師的教學水平。 本文来自织梦
（一）每學期初第一個月，每位獲縣市級以上優質課的教師或縣市級以上名師、學科帶頭人、骨幹教師主講主講一節示范課，明確本學期各學科課堂教學的方法以及發奮方向，使每位教師開好頭，起好步。示范課代表一中的教學風格和水平。
（二）每學期初第二個月達標課：由未獲縣市級優質課的教師主講。按課堂教學的一般原則和規范上課，到達常規教學標準，貼合一個合格教師的教學水平。 织梦内容管理系统
（三）每學期初第三個月優質課：在達標課和示范課的基礎上，學校評出30%的教師參與優質課。學校以此評出本期優質課，發給優質課證書。 织梦内容管理系统
（四）每學期新調入和新分配的教師要在學期初上一節展示課，學校及本教研組教師參與聽評，有關教研組長和骨幹教師要給予輔導，力求提高快、效果好。到外地聽課領悟的教師，回校後要上一節能體現新的教學思想的匯報課。
织梦好，好织梦
（五）為瞭激勵全體教師互相領悟，共同提高，也為瞭便於期末優秀教研組的評選，教科室對“三課”的聽課狀況以教研組為單位量化統計並及時公佈。同時要求每位教師每學期聽評課應到達15節以上。
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