5、打造“三位一體”（書信、電話、網絡）的溝通網絡，幫忙留守兒童透過多種途徑與遠在他鄉的父母進行親情，以經常的聯系消除時空隔閡帶來的負面影響。 织梦好，好织梦
三、主要措施
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1、全面摸清狀況，掌握留守兒童實情
在我校近千名學生中，“留守兒童”就有四百多人，如此眾多的留守兒童，如不全面摸清狀況，是難以進行管理，難以開展有效的教育工作和關愛工作的，因此，學校要從留守兒童基本狀況摸測開始，全面掌握留守兒童實情，方可對癥下藥，開展工作。
首先，要結合學校學生學籍管理，進行留守兒童基本狀況登記，包括學生的學籍號、姓名、身份證號碼、傢庭住址、父母狀況、委托監護人狀況、聯系方式及號碼等基本信息，務必全面掌握。
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其次，要組織全體教師針對留守兒童進行傢訪，切實掌握每一個留守兒童的傢庭生活現狀，個性是對三特生（特困生、特長生和殘障生）要進行詳細的記載，並將狀況匯總到學校。 copyright dedecms
2、建立健全檔案，規范留守兒童管理
為將關愛“留守兒童”工作落到實處，學校要認真開展對留守兒童的調查研究，摸清留守兒童的基本信息，結合學生學籍管理，為每個留守兒童建立詳實的專項檔案。
學校安排專人負責留守兒童的檔案管理，並根據學生變動狀況，及時補充或變更有關資料。透過留守兒童檔案資料的建立，讓教師掌握每位留守兒童詳細狀況，使關愛工作更加有的放矢，促進我校留守兒童工作的規范化、科學化和系統化，全面提升我校留守兒童關愛工作的成效。 本文来自织梦
3、多方合力保障，創造優越工作條件
首先，要根據國傢政策，尋求政府部門和教育主管部門的關心，竭力爭取各種留守兒童和義務教育工作的建設項目。 织梦好，好织梦
其次，要用心聯系社會有識之士和社會團體，尋求他們的支持和幫忙。
再次，要充分發揮學生中的互幫互助的作用，(工作計劃)讓學生從小沐浴在愛的陽光中，從而學習並領悟關心他人、關註社會。
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透過上述三項措施，構成留守兒童工作支持的多方合力，預計到2013年為止，完成以下任務：
為留守兒童之傢配備務必的活動器材、圖書和工具，讓“留守兒童之傢”成為我校留守兒童日常活動的主要場所。
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“留守兒童”是一個特殊的群體，他們的生活上缺少照顧，心靈上缺少關愛，對他們的關愛工作，是長期而艱巨的任務，咱們將發奮把這項任務納入常規管理，抓實抓細。
一要連通“傢庭——學校”線，教師實行定期不定期的傢訪，與留守兒童的臨時監護人進行深入的交流與溝通，增進瞭解，尋求互助；要定期舉行傢長會、傢教經驗交流會、傢教咨詢會等活動，讓留守兒童的臨時監護人走進學校，瞭解學校對留守兒童采取的工作措施，瞭解孩子在校的生活、領悟狀況加大傢教的力度
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