四、認真研究教材，不僅僅是所教年級的教材，還要把整個中學階段的教材都要系統地進行研究，瞭解在整個初中階段，生物課程都需要學生掌握些什麼知識，知識體系是怎樣安排的，學生的每一個學習階段需要學習哪些知識，那些潛質需要得到培養和提高等等。在以後的教學中，把教材中的知識透過自己的安排糅合成一個一個專題，然後再根據學生的具體學情合理安排教學。
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