第二課時
教學重點：分析三個片段，欣賞話劇語言。 本文来自织梦
一．這一節課我們學習的重點是品析人物語言中所表現的人物形象特點。
（1）第一部分 织梦好，好织梦
①齊仰之“陳毅？不認識，恕不接待”的簡短話語，“乓的一聲”關門的動作，表現瞭他的什麼性格特征？
〖明確〗固執、急躁、倔強、不講情面。 dedecms.com
②吃瞭“閉門羹”，“轉身欲走”的陳毅為什麼“又停瞭下來”？“我就不堅信……”一句表現瞭陳毅的什麼特點？
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〖明確〗陳毅頑強堅毅，為瞭對人民的事業負責，不達目的不罷休。陳毅機智、自信，堅信人民的事業沒有攻克不瞭的難關。 copyright dedecms
③陳毅是怎樣回答自己“幹什麼”這一問題的？表現瞭什麼性格特點？
〖明確〗突出自己“幹大事”，是“父母官”。豪爽、潑辣、風趣，有必須喜劇色彩。
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④“我專程來拜訪齊先生，也是為瞭工作”，這句話有什麼作用？
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〖明確〗有助於打動執著於幹事業、“工作”至上的人。
（2）第二部分
陳毅巧引、巧改《陋室銘》有什麼作用？
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〖明確〗表示出瞭對主人潛心鉆研科學的敬意和高超的談話技巧，顯示瞭良好的文學修養和氣質，緩和瞭氣氛，很快博得瞭齊仰之的好感。
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（3）第三部分 dedecms.com
①陳毅為什麼要把共產黨人的革命比作“化學”？這樣比喻對推動情節的展開有什麼作用？ copyright dedecms
〖明確〗把共產黨人的革命比作“化學”，適合談話對象的特征，容易吸引對方的註意力，比喻得體。說明陳毅極善於做思想工作。這個比喻促進瞭情節的戲劇性轉化。
②“先生之言差矣。……”一段話有何作用？ dedecms.com
〖明確〗陳毅聯系齊仰之的親身遭遇，生動而深刻地論述瞭“社會若不起革命變化，實驗室裡也無法進行化學變化”的革命道理，使齊仰之“深有感觸”，引起共鳴，去掉瞭科學與政治絕緣等糊塗觀念，成為一個對社會大有作為的人。
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③書後練習四
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1）〖明確〗說明齊仰之已經認識到自己身上存在著清高自負等等毛病。 dedecms.com
2）〖明確〗作為一個共產黨人，我有職責，也完全能夠幫忙你克服掉身上的弱點。
3）〖明確〗我做的工作，隻是促使你認識到並克服自身的弱點，真正成為一個有益於人民的科學傢。 dedecms.com
4）小結：“酸性”、“堿性”、“中和”、“催化劑”等詞語俱是化學用語，適應交談對象特點，貼切、自如、得體。“催化劑”一詞突出瞭共產黨人的宣傳、發動、鼓舞作用。這幾句對話證明瞭黨與愛國正直的知識分子心心相印，肝膽相照，共同建設祖國，造福人民。
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