鞏固教學效果。教學的一個根本目的，是要求學生學會獨立思考、獨立自學，最終成為一個能獨立工作的合格人才。因此，課外作業便是學生個體完成作業的獨立活動的基本形式。學生在完成作業過程中，需要獨立思考、獨立鉆研，這對學生有充分的實際鍛煉機會。因此，教師要在作業個性的留心，不僅僅要重視答案的公平性、客觀性和唯一性，還要重視學生的選取性和創造性以及答案的開放性和多樣性。
這一學期來，閱讀在英語個性是考試中占的比例很大。而本人所教的2個班的學生閱讀潛質都不是個性好。在今後閱讀明白的復習是一個重點，復習時我註意到瞭以下幾點： dedecms.com
1、提高學生的閱讀量大。 dedecms.com
2、讓其訓練的題材應多樣化。包括日常生活、風俗習慣、人物傳記、文化教育、社會、史地、科技、政治、經濟等資料。不能隻局限於某種題材。
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3、體裁多樣化。包括說明文、記敘文、議論文、應用文等 内容来自dedecms
4、讓其瞭解閱讀明白的主要題型 内容来自dedecms
5、掌握必要的閱讀明白解題技巧
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一般來說，對記敘文註意5W和1H；對描述文註意主要情節，對說明文或論證文要註意主旨句。另外，做閱讀明白還要善於抓關鍵詞語，如承接詞and、besides、but、never、etc。 织梦好，好织梦
經過一個學期的發奮，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現瞭我在這學期的教學成果。我明白到這並不是最重要的，重要的是在本學期後如何自我提高，如何共同提高本班的英語水平。
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以上就是我的高一英語教學總結，期望大傢批評指正。
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