2．交往潛質：多數孩子比較活潑，不認生。但有個別孩子比較內向，愛獨處，很少與小朋友一齊玩。 本文来自织梦
3．情緒情感：喜愛參加群眾活動，並持續愉快的情緒，喜愛老師和小朋友等。
4．個性特征：與逐漸構成遵守活動規則的意識；部分孩子依靠性較強，自制力較差，不能在短時刻內專心做簡單的事情。 内容来自dedecms
二．本學期工作的主要目標及任務： 本文来自织梦
<一>幼兒生活管理方面： 织梦好，好织梦
隨時對幼兒進行思想健康和衛生常識教育，對個別孩子進行重點指導，有認真按順序洗手的好習慣，洗手時不玩水，會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手;能正確使用餐具，有禮貌的進餐行為，細嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯;持續桌、地面和衣服的整潔，餐後會擦嘴和用水漱口；能安靜入睡室，衣褲放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確。
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<二>教育管理方面： 织梦内容管理系统
根據本班孩子的實際水平和興趣，確立相應的教育目標和要求;根據“三會”目標和圍繞教育部人文社會科學“九五”專項課題，確立相應的教育目標、要求和教育資料及形式。在教學活動中，有目的、有計劃引導幼兒用心參與、主動學習，引導他們學習用多種感官去感知事物，鼓勵他們動手操作，學會發現問題和獨立解決問題。
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三．各方面的具體資料要求：
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<一>常規工作：
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1．班級衛生保健管理： 内容来自dedecms
抓好班級日常性衛生保健工作，使孩子在日常生活活動中，在每日的飲食起居中，得到細微的養護照顧，受到科學的健康教育，身心得到良好的發展。
2．幼兒安全管理與教育： copyright dedecms
結合孩子年齡特點，進行適當的安全、健康、科學化教育，增強其自我保護意識和潛質。 copyright dedecms
3．在抓好孩子生活常規的同時重點抓孩子的學習常規。 本文来自织梦
<二>教學活動：(滿月祝福語)
合理利用分區、分組、群眾、方案活動、遊戲等形式，確保教育目標和任務的完成。 内容来自dedecms
<三>傢長工作： 内容来自dedecms
日常性的傢長工作： copyright dedecms
（1）利用早晚傢長接送孩子的短暫時刻與傢長接觸，瞭解和說孩子狀況，相互溝通提出推薦等。
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（2）運用傢園聯系，隨時與傢長取得聯系，個別交換意見，互通狀況信息。
（3）以傢長園地形式向傢長說孩子園和班級活動安排和教育計劃，結合各月重點並針對傢教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣傳傢教科學知識、指導方法，說傢教經驗等。 copyright dedecms
階段性的傢長工作：
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（1）傢訪（或電話）： 内容来自dedecms
完成新生普訪工作，取得傢長配合、孩子同教師建立初步信任關聯。 copyright dedecms
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