在以後的教學中，我要做的是：
第一，自我反思。從以往的實踐中總結經驗得失。
第二，不斷學習。讀萬卷書，行萬裡路，讀書是提高自我素養的良好基奠。一桶水早已不能滿足學生的需求瞭，我要不斷學習，成為長流水。 内容来自dedecms
第三，交流。他人直言不諱的意見與推薦可能是發現不足、認識“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益。
百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。我們務必是著眼於未來，采取科學的方法應對隨時出現的新問題，發奮使自己適應新時代的教育。在今後的工作中還務必給自己定好位，務必走“學習——反思——研究——實踐”相結合的專業發展之路。 本文来自织梦
這次培訓讓我受益匪淺，感謝為我們帶給這麼好的學習空間，感謝本次培訓為我們帶給這麼難得的學習機會，促使我在教育生涯的軌道上大步前進！ 内容来自dedecms
篇5：
小學語文研修總結 内容来自dedecms
作為一位語文教師，我對語文教學有瞭更深的想法，如下：
一、激發學生學習興趣，提高學生語文素養語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養學生的創新潛質，已成為教師關註的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發展學生的語文素養。
1、註意新課導入新穎。“興趣是最好的老師”。在教學中，我十分註重培養和激發學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身於一種簡單和諧的環境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我們要根據不一樣的課型，設計不一樣的導入方式。能夠用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景；也可用講述故事的方式導入，采用激發興趣、設計懸念……引發設計，比起簡單的講述更能激發學生的靈性，開啟學生學習之門。
2、培養用心探究習慣，發展求異思維潛質。 织梦好，好织梦
在語文教學中，閱讀者對語言好處、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識潛質、明白水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的明白、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考後，學生根據已有的經驗，知識的積累等發表不一樣的見解，對有分歧的問題進行辯論。透過辯論，讓學生進一步認識瞭自然，懂得瞭知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給瞭學生更多的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到瞭自我價值。這一環節的設計，充分讓學生表述自己對課文的明白和感悟，使學生明白和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習帶給瞭廣闊的舞臺。
最火爆點擊排行