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小學三年級英語教學計劃

小學三年級英語教學計劃

  參考小學三年級英語教學計劃一: 织梦好,好织梦

  小學三年級英語教學計劃

本文来自织梦

  一.學情分析

本文来自织梦

  三年級有三個班,,這些學生因初步接觸英語,對它有些陌生也有些好奇。學生中大部分的人都用心主動的英語交兄弟姐妹,大膽的去說去練,因而這些學生在三年級上半學期中英語上有必須的進步。但也有少數學生不重視和怕學英語,而使英語成績不好。在新學期裡我會主動接近並瞭解學生,讓他們認識到英語的興趣,去認真的瞭解和學習,從而能在新學期裡取得好成績。 内容来自dedecms

  二.教材分析

织梦好,好织梦

  本教材的設計體現瞭“以人為本”的教育思想,形式多樣活潑,很貼合該年齡階段的兒童。教材以話題為綱,以交際功能和語言結構為主線,逐步引導學生運用英語完成有實際好處的語言任務。體現瞭交際教學思想,註重學生語言應用潛質的培養。在整體構思、資料安排、活動設計和教學方法選用上都緊密聯系學生的生活實際、貫徹瞭語言的交際功能和語言應用的基本原則。

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  三.教學目標

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  根據教材編寫的宗旨,現將教材具體分析如下: 织梦好,好织梦

  1、按“話題—功能—結構—任務”體系編寫。話題、功能、結構、任務四個方面緊密聯系、融為一體,既吸取國外教材註重交際、情景真實的優點,又發揚國內以往教材結構清晰、系統性強的長處,以利於學生在掌握語言基本結構的同時獲得聽、說、讀、寫的基本技能和潛質。

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  句型不是透過機械性的單句操練進行教學,而是溶化在有情景的對話之中,力求使學生在操練句型時就學到現實生活中有交際價值的語言。 本文来自织梦

  2、資料淺顯易懂、重點突出,題材結合實際、貼近生活,語言正確規范、真實地道,插圖生動活潑、富有情趣,比較貼合小學生的生理和心理特點,比較貼合兒童學習語言的規律。 本文来自织梦

  3、采用循環式編排方法,較好地體現瞭“由淺入深、由易到難、循序漸進,逐步擴展、點面結合、不斷復現”的原則。

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  4、在安排詞語和語法項目時采用瞭“早滲透”和“重積累”的方法。所謂“早滲透”,是指某些詞語和某個語法項目在進行正式教學之前,先在前面課文中少量出現,使學生對之有所接觸和瞭解,以便正式學習時比較容易領會和掌握。所謂“重積累”,是指把已學過的詞語或語法與教授資料結合起來,以舊帶新,溫故知新,逐步擴展,不斷積累。

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  四.教材重點和難點 dedecms.com

  1、能按三會的要求掌握所學單詞。 织梦好,好织梦

  2、能按三會要求掌握所學句型。 本文来自织梦

  3、能使用日常交際用語,活用句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發音正確。