4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫忙下，聽懂清晰的話語和錄音。
五．教學措施出處:www.binzz.com,轉載請保留。 内容来自dedecms
1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。 本文来自织梦
2、在教學過程中，采用情景教學法，讓學生身臨其境，用心主動地參與到課堂教學中去，調動學生的非智力因素，提高學生實際運用語言的潛質。
3、透過聽、說、讀、寫、唱、遊、演、畫、做等形式，進行超多的語言操練和練習。 copyright dedecms
4、培養學生拼讀音標的潛質，確保學生自主學習的質量。
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5、設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規范、正確地書寫。 织梦内容管理系统
6、活用教材，根據學生的實際狀況，將每單元各個板塊進行整合，重組，降低難度。
六、實施方案
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1、激發學生的學習欲望，設計真實的場景，真實的人物，在學中學習並領悟交際。
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2、在日常生活中要求學生多說多練。
3、規范學生的書寫，養成良好的書寫習慣(天冷瞭關心的話) copyright dedecms
4、引導學生的各種感官來學習英語，如耳、眼、口、鼻、身等。充分利用學生的各種才能組織安排課堂，如唱歌、跳舞、畫畫等。 内容来自dedecms
參考小學三年級英語教學計劃二： 内容来自dedecms
小學三年級英語教學計劃
一、指導思想 内容来自dedecms
在當今信息化、知識化的社會，英語教學務必響應國傢基礎教育課程的改革政策，與時俱進，開拓創新。結合小學英語教學的特點，小學英語教學主要應激發學生學習英語的興趣，培養他們良好的語言學習習慣，著重培養學生學習英語的基礎語言潛質和英語語感潛質，循序漸進地建立起英語語言思維潛質。 内容来自dedecms
二、教學原則
以聽為首，以聽助說，聽說整合，聽說領先，讀寫跟上，廢止“聾啞英語”。教師全情參與課堂，建立新型的師生關聯，創造一種有利於學生自主學習的氛圍，高質量的上好每一堂英語課，使知識、技能、興趣、音樂、情感、享受融為一體，讓學生在身心愉悅的狀態中掌握知識，在玩中體驗，在體驗中享受成功，在成功中激發潛能。
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三、教材分析
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《義務教育課程標準實驗教科書英語》的設計和編寫體現瞭外語教學思想的繼承和發展。在分析、研究許多種國內外小學英語教材的基礎上，取其精華，博采眾長，構成瞭本套教材特有的編寫體系。教材編寫有如下特點： dedecms.com
1、註重學生語言運用潛質的培養。
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2、註重學生自學潛質和學習策略的培養。
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3、註重中外文化的雙向交流。
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