瞭成功的喜悅。溫和友善，勝於強力風暴。教師一個燦爛的微笑，一個賞識的眼神，一句熱情的話語都能縮短師生間的差距。在對孩子的教育過程中，咱們多麼需要以上所講的微微的南來風。 织梦好，好织梦
有人說過這樣的一句話：“老師不經意的一句話，可能會創造一個奇跡；老師不經意的一個眼神，也許會扼殺一個人才。”老師習以為常的行為，對學生終身的發展也許產生不可估量的影響，做一名老師就應經常回顧自我以往的教育歷程，反思一下：我造就瞭多少個遺憾，刺傷瞭多少顆童心，遺忘瞭多少個不該遺忘的角落！ 织梦好，好织梦
總之，教無定法。任何一種方法，隻要咱們使用得當，都會有好的效果。如果咱們在英語教學的情景創設中註意瞭這些問題，堅信會給咱們的教學帶來更多的實效，給咱們的課堂帶來更多的生氣。(幫派名字) dedecms.com
一天上語文課，當我講到“我堅信咱們每個同學身上都有閃亮的光點”時，一名學生竟然情不自禁地脫口而出：“老師，我身上有閃光點嗎？”我聽瞭這聲幼稚的發問，心裡感到一顫，循聲而去，哦，原來是郭佳豪同學。這時他的眼神充滿期盼，臉上露出疑惑，望著他一臉的純真，我立刻說：“郭佳豪同學，你身上怎樣會沒有閃亮之處呢？你鐘愛勞動，還有誠信的可貴品質。”當我表揚他擁有誠信時，不少學生立刻舉手反對，紛紛指責他言而無信，還列舉瞭許多事例說明。有一次放學，我請郭佳豪留下補寫生字，但臨到放學時，突然有傢長找我談事情，郭佳豪找瞭我好幾次都沒找著，第二天一早，我剛踏進辦公室，他就來交本子瞭。可見，他是個有誠信的孩子。盡管他做過不誠信的事，但隻要誠心改過，依然值得大傢的信賴。學生們被我的話打動瞭，沒有再站起來反駁瞭，這時的郭佳豪低下瞭頭，似乎在反思，似乎在為以前所做的事感到慚愧。 内容来自dedecms
在這天的語文課上，我欣喜地發現郭佳豪勇敢地舉手發言瞭，盡管他所答的問題很淺顯，很簡單，盡管他的回答在其他學生眼裡不屑一顧，但他能站起來，能主動發言瞭，可見他的心理開始擁有陽光瞭，雖然隻是斑斑點點的陽光，但我堅信，從今以後郭佳豪不再是低頭彎腰的孩子，必須是個抬頭挺胸，堅強而愉悅的孩子！
我想起一位老教師以前講過的一段話：“關愛像雨露，能夠潤澤學生幹涸的心田；信任似春風，能夠吹開學生禁錮的心扉。”經過反復思考，我意識到：要想妥善解決這件事，務必對他施以關愛和信任。
一名教師沒有潛質點燃火種，但絕不能熄滅火種！應對眼前同樣充滿好奇和天真的孩子們，要珍惜，更要發奮讓每一個孩子的心中充滿陽光，讓每一個孩子在愛的撫慰下愉悅成長。
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