參考教學設計一：
织梦好，好织梦
《坐井觀天》教學設計(人教版二年級上冊) 本文来自织梦
設計意圖 dedecms.com
《坐井觀天》是人教版小學二年級上冊第十三課的一片文章，這是一則具有鮮明地諷刺性和教育好處的寓言故事。寓言透過坐在井裡的青蛙和落在井沿上的小鳥的對話，諷刺瞭青蛙的見識短淺和自以為是，透過領悟這則寓言故事，要向同學揭示這樣一個道理：世界無限廣闊，知識永無窮盡，如果把自我看到的一個角落當做整個世界，把自我知道的一點點知識看做人類文化的總和，那就會跟井底的青蛙一樣，成為孤陋寡聞、見識短淺而又盲目自大的反面主角。 本文来自织梦
教學目標 本文来自织梦
一、知識技能：1、認識並會寫三個生字（沿際信）
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2、能正確、流利、有感情地朗讀課文
3、明白“坐井觀天，井沿，無邊無際，大話”的意思
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4、在閱讀中體會問號、感嘆號所表達的不一樣語氣
织梦好，好织梦
二、過程方法：1、嘗試分主角朗讀課文
2、小組探討：為什麼青蛙說天但是井口那麼大？（帶領學生做實驗，將書卷起來往天上看，讓學生形象感知為什麼青蛙說天但是井口那麼大。）
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3、積累自我鐘愛的詞語或成語
三、情感態度價值觀：1、善於向周圍的同學領悟（“獨學而無友，則孤陋而寡聞”），勇於廣泛追求知識。
2、認識到知識向天空一樣無邊無際，咱們要把眼界放寬，不斷向課外吸取有用知識，不好做成為一隻井底之蛙。
教學重點 织梦内容管理系统
引導學生明白寓意；正確、流利、有感情地朗讀課文。
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教學難點 织梦内容管理系统
引導學生明白寓意
教學準備出處:www.binzz.com,轉載請保留。 dedecms.com
一、附有圖畫的生字詞卡片（小學低年級兒童的思維特點是仍以形象思維為主）
二、多媒體課件
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三、青蛙和小鳥的圖片頭飾（在整個小學時期內，遊戲因素在低年級兒童的領悟興趣上起著 内容来自dedecms
必須的作用，而在中年級以後，這種作用就逐漸降低。） 织梦好，好织梦
教學課時 内容来自dedecms
1課時
教學過程 copyright dedecms
一、情境導入，揭示課題 dedecms.com
1、這天老師要給同學們講一個小故事，高不高興啊？那麼是關於誰的故事呢？老師這天特 本文来自织梦
地把它們請來瞭，它們還要求跟同學們打招呼呢，同學們先來聽一聽，猜猜它們都是誰？（通(荀子名言)
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過多媒體，依次播放青蛙和小鳥的叫聲。） 织梦好，好织梦
2、同學們回答完畢，老師及時給予反饋（同學們真厲害，都猜中瞭！） 内容来自dedecms
3、老師出示坐在井底的青蛙圖，提問學生：“看著這幅圖，你都發現瞭些什麼？”（培養學
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