11、聽到小鳥與自我的說法不一樣，青蛙作何反應呢？（指讀，青蛙笑瞭，說：“兄弟姐妹，我 dedecms.com
天天坐在井裡，一抬頭就看見天。我不會弄錯的。”） 织梦好，好织梦
12、老師提問：青蛙為什麼笑呢？（反映出青蛙的盲目自大） dedecms.com
13、“天天”是什麼意思？說明瞭什麼？如果你是這隻青蛙，會像它這樣天天待在井裡嗎？(
织梦好，好织梦
透過這些問題的探討，初步解釋寓意：老師想啊，同學們那麼聰明，才不會像青蛙那麼傻，(海明威) dedecms.com
隻知道天天待在井裡看隻有井口那麼大的天空，還以為自我說的是真正的天空，不知道真正 内容来自dedecms
的天空原來這麼大，這麼美！） 织梦内容管理系统
14、咱們之後看課文，老師讀，小鳥也笑瞭，說：“兄弟姐妹，你是弄錯瞭。不信，你跳出井口
來看一看吧。”（板書“信”，領讀發音，分析字形和字義；問學生對這句話有沒有什麼不
白的地方；解釋“是”的意思；小鳥笑的原因） 内容来自dedecms
四、拓展延伸，感悟寓意
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1、下方大傢再大聲讀一遍文章，讀完自動停下來，咱們做一個小遊戲。（找三位同學上講 织梦内容管理系统
臺分別扮演旁白，青蛙，小鳥，分主角朗讀）
织梦好，好织梦
2、想一想，青蛙如果跳出井口會看到什麼？會說些什麼？（給學生播放坐井觀天動畫片） 织梦内容管理系统
3、透過這個小故事，同學們知道瞭天空是無邊無際的，那麼，你還知道什麼是無邊無際的？ dedecms.com
進而引出知識也是無邊無際的，是永遠也學不完的，咱們要想瞭解更多的知識，就要多讀書 内容来自dedecms
，不能隻看課本，同時還要向老師、同學或者父母多多交流，這樣才能知道的更多，同學們 本文来自织梦
都很聰明，肯定都不願做一隻見識短淺的井底之蛙。 dedecms.com
五、作業
1、把課本上“我會寫”部分的生字每個字寫兩遍，寫在作業本上，明天上午老師檢查。（對
作業完成的狀況要有嚴格的檢查，並根據檢查結果向兒童提出必須的要求，最後對於不完成 织梦好，好织梦
作業或完成的不好的同學，要根據不一樣的狀況進行教育幫忙，提出嚴格要求。） 织梦内容管理系统
2、積累自我鐘愛的詞語或句子並寫在積累本上。
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參考教學設計二： dedecms.com
《坐井觀天》教學設計 dedecms.com
教學目標 内容来自dedecms
1、學習並領悟本課7個生字。 织梦内容管理系统
2、能正確讀寫要求學習並領悟的詞語。 织梦好，好织梦
3、分主角正確流利地朗讀課文。 织梦内容管理系统
4、瞭解故事資料並從中受到啟發。
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教學過程 本文来自织梦
一、情境導入，揭示課題。 本文来自织梦
1、學生欣賞動畫故事《坐井觀天》。
2、交流感受。引導學生初步感知人物形象，瞭解故事資料。
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