女生：“我從天上來，飛瞭一百多裡，口渴瞭，下來找水喝。” dedecms.com
（讀書活動層次不一樣，形式多樣，註重在讀中展開想象，讀中明白資料，讀中積淀語感。隻有學生思之於情讀之於形，入情入境的感悟，沒有任何強加的朗讀技巧的理性指導。） copyright dedecms
（二）嘗試朗讀第二次對話。
织梦好，好织梦
1、學生分主角練習朗讀第二次對話。 内容来自dedecms
2、明白“大話”的具體含義。深入探究：青蛙為什麼認為天空隻有井口那麼大？ dedecms.com
引導學生聯系生活經驗或做實驗瞭解青蛙認為天空隻有井口那麼大的原因。
织梦好，好织梦
3、明白“無邊無際”的含義，聯系生活實際引導學生練習說話，（無邊無際的大海、沙漠、田野等）。 copyright dedecms
（註重語言領悟與學生生活經驗相結合，到達在語文實踐活動中掌握和運用祖國語文的目的。）
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4、學生練讀對話，想象它們爭論的情形，體會語氣，要求讀出自我的感受來。
5、指導朗讀。 copyright dedecms
（三）領悟青蛙小鳥的第三次對話
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1、教師引讀，小鳥說天空無邊無際，青蛙卻認為天空隻有井口那麼大，青蛙堅信瞭嗎？青蛙笑瞭說：“__________”小鳥也笑瞭說：“____________________”。
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2、小組探究。青蛙為什麼笑瞭？小鳥為什麼也笑瞭？引導學生明白故事的寓意。
（透過合作、探究，充分挖掘青蛙和小鳥的心理活動，體會“笑”的豐富內涵，既培養瞭學生良好的語感，又讓學生感悟瞭寓意）。 dedecms.com
3、指導朗讀。
4、創造想象，讀編第四次對話。
青蛙聽瞭小鳥的話，真的跳出瞭井口，它一下子驚呆瞭，看見瞭_______________，於是對小鳥說：“________________”。小鳥說：“___________________________”。
四、歸納全文，感悟寓意。 本文来自织梦
1、領悟瞭故事你知道瞭些什麼？
2、分主角表演讀故事。 内容来自dedecms
五、指導生字書寫，完成生字袋的制作。
织梦内容管理系统
（生字教學是低年級教學的重點，利用生字袋，讓學生在多次復現和運用中到達鞏固識字的目的。）
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六、課外擴展。 内容来自dedecms
1、課外收集閱讀成語故事，開展講故事競賽活動。
2、演一演“坐井觀天”這個故事。 本文来自织梦
參考教學設計三： copyright dedecms
《坐井觀天》教學設計
一、教學要求：
1、學習並領悟本課生字新詞。明白“坐井觀天”、“大話”、“無邊無際”的意思。
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2、明白課文資料，知道“坐井觀天”的比喻義，使學生懂得目光狹小，見識少，就會把事情弄錯的道理。 本文来自织梦
二、教學重點、難點：
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