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學會看病教學反思(天冷瞭關心的話) dedecms.com
《學會看病》是新課標人教版第九冊的一篇閱讀課文。本文講的是兒子感冒瞭，母親讓他獨自上醫院，學會瞭看病的事。母親用這種方式磨煉兒子獨自應對生活的潛質，表達瞭母親對兒子深深的愛。 织梦好，好织梦
課文先講母親發現兒子病瞭，準備照例自己用藥給他治病，後又改變瞭主意，讓他自己獨自到醫院看病。“當我又準備在傢裡的儲藥櫃裡找藥時，卻突然怔住瞭。”說明母親意識到就應鍛煉兒子獨立應對疾病。接下來的對話，能夠看出兒子對父母的極度依靠，更堅定瞭母親“就應及早教會他看病”的決心。“既然我是母親，就就應及早教會他看病”、“生怕自己改變瞭主意”、母親對兒子的囑咐、“心立刻軟瞭”、“孩子畢竟是孩子，而且是病中的孩子”等語言和心理活動的描述，反映出母親內心的矛盾，愛子真情飽含其間。再講兒子到醫院後母親在擔心、後悔與自責中等待，直到兒子看完病回傢。“從他出門的那一分鐘起，我就開始後悔。我想……”、“時刻艱澀地流動，像沙漏墜入我忐忑不安的心房”、心“疼痛地收縮成一團”等心理活動的細致描述，讓人真切地感受到濃濃的母愛。母親看似“冷漠”的言行，是為瞭盡到做母親的職責，對孩子的未來負責，透過讓兒子學習找醫生看病，磨煉孩子獨立生活的潛質。本文從母親盡責的獨特視角，反映瞭母愛的廣袤深遠。
由於這是一篇略讀課文，教學本課時，我先引導學生充分地自讀課文，把課文讀準確、讀通順、透過查閱工具書明白生字、生詞，初步感知資料、提出不懂的問題。在學生初讀課文的基礎上，讓學生按照課文前的閱讀提示，邊讀書邊勾畫出描述母親語言和心理的句子，體會母親感情的變化進行交流。在體會母親感情時，我指導學生有感情地朗讀，從而激發學生的情感、陶冶學生的情操。 内容来自dedecms
最後學完課文，我引導學生談談自己學習課文的感受，或者聯系自己的生活實際談自己的類似經歷。以加深對課文的明白和情感的體會。正如我的意料，此刻的孩子大多是獨生子女，是父母的掌上明珠，大事小事都有父母包辦，哪怕一點傷風感冒父母們都緊張得不得瞭，第一時刻帶孩子們上醫院看病，從沒有像書中的母親一樣放膽讓孩子們自己上醫院看病，因此，對於書中的小男孩獨自一人去醫院看病，他們中大多數同學都覺得不可思議，有一小部分同學卻很渴望像小男孩一樣去嘗試，但他們都知道這是不可能的事情，正因傢長們肯定很擔心他們，害怕他們會出意外。教學中，即使我們千方百計期望能培養學生的獨立生活的潛質，但在現今社會，孩子們個個都是父母的寶貝，根本很難實現像書中的母親那樣放心讓孩子獨自一人看病的，如何真正培養孩子們獨立生活的自理潛質，這真值得每一個父母思考。
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