1、深入領悟，提升素養
讀書是咱們重要的領悟方式，是人生奮鬥崇高精神的神聖對話。教師要有較強的教科意識，用心參加各種教科活動，自覺領悟教育教學理論，自覺向專傢領悟，用教育理論指導實踐，用實踐不斷完善教育理論。本學期，咱們將組織教研組全體教師認真領悟新課程和新教育實驗“構築理想課堂”有關理論與實踐的書籍，認真參加學校組織的“校本研訓”活動，經常開展交流與研討活動，讓教師沐浴書香，提升教師的知識底蘊與文化積淀。 copyright dedecms
2、發奮實踐，穩步提高 内容来自dedecms
(1)根據學科特點開展課堂教學的研討。根據學科特點開展“課堂教學的研討”活動，組織教師，認真領悟各科教學指南。透過對話爭辯、思維碰撞，群策群力，讓教師的教學有章有法，有規有矩。並在平時的教育教學中，都要做有心人，用情、用心施教，用自我的智慧使課堂變得有序而生動!
(2)提高課堂教學質量。組織全體老師利用校本研訓時刻認真領悟“構築理想課堂”的理論，領悟研讀“名師課堂實錄”，加強課堂教學研究，發奮提高課堂教學質量。切實在雙因結合率、課堂練習率、課堂上對學生的關註率、怎樣上好預習課、怎樣上好已有預習的新授課等方面加強研究，並且在研究中經常反思：當學生茫無頭緒時，能否給他以啟迪?當學生失望時，能否喚起他們的信心?能否從學生的眼中讀出願望?能否聽出學生回答中的創造?能否使學生的思維擦出火花?能否使學生在課堂上領悟合作，感受和諧的歡樂，發現的欣喜?用自我的激情演繹課堂教學的精彩，逐步構成具有永流中學特色的教學科研特色。
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(3)發揮骨幹教師、學科帶頭人和教學能手的模范帶頭作用，推進語文教育該改革。骨幹教師是課題研究的排頭兵，本學期將組織開展“骨幹教師課堂教學示范課”活動。具體模式為“導學案+杜郎口”。並以此為契機，鼓勵每位教師經歷“研究――反思――再研究”的過程，用心在教學中嘗試進行改革，進一步提高教育教學質量和效率。 dedecms.com
(4。)開展“構建理想課堂”課題研討活動。認真嚴密地組織課題組教師“構築理想課堂”匯報課比賽活動，以促進課題組每位教師的科研潛質。並以此活動作為推進課題深入開展的重要環節，促進教師不斷改善教學策略，轉變教學方式和領悟方式，紮實地開展課題研究，發奮探索提煉構築理想課堂的策略，構成本校的課題研究特色。 copyright dedecms
3、規范管理，註重實效(情侶遊戲名) 织梦内容管理系统
(1)學校所有的教學均參與。“構築理想課堂”這一課題的研究工作。課題組成員應自覺領悟先進的教育教學理論，課題活動和教研活動密切結合，利用網絡的便捷及時迅速地進行研討和交流，在一線教師中營造濃厚的教科氛圍。
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