(2)“評、批”用語盡量使用商量、談話的語氣。學生認認真真寫下一篇文章，是學生的一項勞動成果，咱們透過批改，目的是提高他的水平，不是如報刊修改那樣隻需決定取舍。咱們尊重學生的勞動成果，學生也會因此而受感染，反過來尊重咱們的勞動成果，也就不會冷漠地對待咱們的“評、批”。咱們深刻地認識到，在教學過程中，學生是主體，咱們的“評、批”采取瞭商談的語氣，學生的主體地位受到極大的尊重，必然會從心理上十分自覺地理解老師的指導。隻有做到這一點，咱們的“評、批”才能真正起到應有的作用。 织梦好，好织梦
(3)“評、批”的形式要靈活，要做到個別輔導與全面提高相結合。“評、批”不必須在作文簿上寫，也能夠在課堂上講;不必須隻有老師評，也能夠在老師指導下進行小組討論;不必須隻有老師評學生的習作，也能夠讓同學評老師寫的同題的文章。總之，不管哪一種形式，隻要有利於提高學生的寫作用心性和寫作水平，咱們都能夠去嘗試采用。 copyright dedecms
(4)“評、批”重點在表揚優秀，正因咱們要讓其他同學有一個領悟的對象，前進的方向，而不是嚇唬他們誰寫得差。
在教學中，培養學生的領悟興趣是最見成效的方法
织梦好，好织梦
我認為初中語文老師要保證教學質量，務必下大功夫培養和調動學生對語文領悟的興趣。興趣培養起來瞭，一切事都好辦;興趣培養不起來，往往會勞而無功。 本文来自织梦
篇2：(美德少年事跡材料) 织梦好，好织梦
初中語文教學反思（篇4）
以往的語文教學，把學生禁錮在小小教室裡，與世隔絕，“兩耳不聞窗外事，一心隻讀教科書”。這樣做肯定不對，要破“課堂為中心”。自然、社會、沸騰的現實生活，也是領悟語文的課堂。這次課程改革，要建設開放 本文来自织梦
而富有活力的語文課程，其中重要一點，就是樹立大語文教育觀，引導學生在生活中學語文、用語文。咱們至少能夠從以下兩個方面發奮：一方面要大力改善課堂教學。課堂教學不應僅限於讀書、寫字、答問，而應充盈豐富多彩的語文實踐活動，讓“小課堂連著大世界”。另一方面要拓寬語文教學的途徑、形式。教學資料、形式、途徑要向自然、社會、現實生活開放，也就是說，必要時語文教學要走出去。還要重視課外閱讀、課外習作的指導，使學生把課內領悟所得遷移到課外領悟中去。課內閱讀教學中決定瞭語文課文的經典性、基礎性和示范性。課文應當是精品，文質兼美，在思想資料上體現瞭鮮明的時代精神，在用詞、造句、佈局、謀篇、文風等方面有必須的典范性。因而課文也就成瞭知識、潛質、思想教育和審美情趣的載體，為重要的是課文能夠使學生掌握帶有普遍性和規律性的知識和潛質，使學
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