我與他們不是朝夕相處，但是一種默契，一種不舍自心間油然而生。與他們相處的日子裡，我珍惜著每一天，每一分，每一秒，在這寶貴的時刻裡，有遺憾，有感動，有和諧，有爭執，我充分發揮瞭自己的作用。人生幾何，歲月匆匆！感謝生活讓我有這種經歷。感謝兩校領導為我創造瞭良好的特殊支教條件，讓我能夠從從容容、踏踏實實地書寫我的支教生活！支教一年，懷念一生；支教一年，受益終生；支教一年，情滿一生，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。如果讓我說支教的感受，我會說：“簡單並快樂著，平淡並享受著，付出並收獲著！”
篇2：
支教感言：我們一齊成長
内容来自dedecms
前幾日得知大通六中的校舍要重建的消息，我們所住的北樓在暑假即將推倒重建，一切痕跡都將變成灰燼。我總是會去設想離開時的情景，卻忽視瞭一年後那裡將會發生的嶄新變化。我們離開後，那裡會有更多的新期望。
本文来自织梦
初至青海，隻惦記著一路的風景和美食，西部中學的居住條件不是很好，但我們很快適應下來，甚至為有這樣的條件感到滿足和慶幸，冬天的時候，宿舍窗戶上厚厚的冰，在視覺上就讓人感受到瞭青藏高原的嚴寒，辦公室生起瞭爐子，抵擋屋外襲來的寒氣。住校生的大宿舍條件很艱苦，舊的體操房裡擺放瞭幾十張雙人床，暖氣幾乎沒有任何作用，最冷的幾天最低溫度零下20多度。學生們夜晚蜷縮在冰冷的群眾宿舍單薄的被子裡，醒來在凜冽的風中晨讀，身著單衣薄佈鞋，手上長滿凍瘡，讓人心疼，讓人感動。(勵志名人名言) copyright dedecms
初一年級4個班、高一年級3個文科班1個理科班的生物教學確實讓我有些吃力，每周十七節課，最多的時候一天五節，一天下來一句話也不想說。在適應瞭忙碌的節奏之後與學生的相處成為需要面臨的最大問題。他們在學習上有些壞習慣，這些以前老師對我們感到頭疼的事情，我此刻要換一個角度、換一個身份來應對和解決。開學不久，一個班選課代表，幾十個學生舉手願意擔任，心裡的暖意剛剛升起，就發現瞭學生有抄作業的現象。我突然明白瞭自己上中學時老師的苦口婆心，也意識到自己此刻作為一名中學教師的職責。在此之後，我也不得已變得婆婆母親，甚至讓學生覺得有些囉嗦。就像我高一時貪玩，班主任對我那般，有瞭些許恨鐵不成鋼的意味。為瞭增強教學效果，我隻有盡量在課堂上補充一些趣味的生物知識，把枯燥的課本知識同日常生活聯系起來，也一遍遍地舉例告訴他們知識的目在於應用，告訴他們我身邊有很多的同學，在自己的發奮下，走出瞭窮鄉僻壤，在北京有瞭自己一片廣闊的天地。一次在說完一個故事之後，我看到幾個孩子流下瞭淚水，如果是這個故事激勵瞭他們，而此後發生的故事也更打動瞭我：前幾天期中成績下來，一個叫趙建慧的同學在班裡位列前五，她有著十分樸實的眼神，我看到瞭她踏踏實實發奮下的進步，
最火爆點擊排行