五、後進生轉化名單：高灝、王迪、劉通、宋昀澤、滕江林、徐秀臨、趙楊、徐小晶、王書冊、姚翔、潘康、滕少東、秦怡雯、李前鵬、孫振斌、付元彬
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參考三：
學困生幫扶計劃及措施 dedecms.com
一、總體要求： 织梦内容管理系统
以全面貫徹教育方針、全面實施素質教育、全面提高教育教學質量為指導思想，進一步探索教育教學工作的針對性和實效性，樹立以人為本的思想，面向全體學生，最大限度地發揮每一個學生的潛能，尤其是開發學困生的潛能，發奮教育和幫扶“學困生”，使其得到轉化。特制訂本計劃。 copyright dedecms
二、具體做法：
一建立制度，明確職責。
根據上級有關文件要求，結合我校實際，在原有的“學困生”、“邊緣生”、“特長生”檔案建立的基礎上，進一步強化機制，建立健全有效的教育和幫扶學困生工作制度。 本文来自织梦
1、建立“學困生”個人檔案。
织梦内容管理系统
以班級為單位，對學生進行全面調查，認真排查“學困生”現狀，按領悟、行為規范等學困狀況排查分類，建立個人檔案。
2、制定“學困生”結對幫扶制度。 dedecms.com
對已確認的“學困生”，各班分類組織安排結對幫扶，實行承包職責制，行政人員包班級，班主任、任課教師包人頭。做到明確轉化目標，職責落實到人。 本文来自织梦
3、強化跟蹤流程管理。 织梦好，好织梦
對於“學困生”的轉化工作，各班級要實行跟蹤調查反饋制度，建立“學困生”轉化狀況記載簿，建立學困生流程管理記錄，對其在傢庭、社會、學校的成長過程進行跟蹤調查，及時鼓勵與引導，揚長避短，防微杜漸。
二註重方法，開展活動。 dedecms.com
在轉化“學困生”工作中，幫扶教師要註重方法，開展形式多樣的教育教學活動，對“學困生”，教師要真心愛護，要與之“心連心”，交兄弟姐妹。充分尊重“學困生”的人格，堅持多鼓勵、多正面引導，切忌歧視、放下。對學困生、教師念好“三字經”，即：立足於“鼓”，著眼於“拉”，著手於“幫”，建立融洽、民主的師生關聯，消除“學困生”的恐懼心理或逆反心理。
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1、因材施教，重視領悟輔導。 dedecms.com
在轉化“學困生”工作中，教師要更新傳統的教學觀念和方法，對“學困生”進行分類教育，分層教學，因材施教。教師要深入瞭解學生，用生動靈活的教育教學方法吸引“學困生”，在教學的各個環節要堅持“四個優先”，即“優先提高、優先答疑、優先檢查、優先表揚”，特殊照顧“學困生”，並根據需要經常給他們開小灶，缺鈣補鈣，缺鐵補鐵，著力提高“學困生”領悟興趣和成績。
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