忙於學習、樂於奉獻，張國珍老師幾十年來一向辛勤地耕耘在教育這塊土地上，她對教育事業有著深厚的感情，對特殊教育更是全身心的投入。她熱愛特教工作，為此而忙於學習更多的特教工作的思想、理論、方法，她用心參與區特教中心組的學習，經常從網上下載各種相關的資料，抽空會去苦讀專業書，以求獲得更多的開展特教工作的知識，尋找出相應的對策。張老師對特教工作有著強烈的事業心和職責感，對學校中5個隨班就讀學生的狀況瞭如指掌，平時經常與他們交流，經常能看見與他們在一齊的身影。“他們更需要關愛”是張老師常說的一句話。張老師在學校身兼數職：教導主任、工會主席，煩瑣的工作使她整天忙得團團轉，但她認真、勤奮、踏實、有條不紊的工作作風始終是大傢有目共睹的。 dedecms.com
教書育人、為人師表，這是每一位做教師最起碼的職業道德。熱愛關心每一位學生是教師師德的體現，關愛特殊學生更需要教師有一份強烈的愛心，張老師始終把關愛特殊學生放在工作之中。當她在思考教導處工作時，會把特教工作列入計劃，當她在向全體教職員工講述工作要求時，又會把特教工作作為一項資料進行宣傳佈置，要求每一位教師對特殊學生不歧視。首先要與其他學生一樣一視同仁，然後還要比其他學生從學習上的、生活上的、活動上的給予更多的關心、愛護、照顧。同時張老師對有隨班就讀學生的班主任更是經常召開會議瞭解狀況，用心的提出指導性的推薦，制訂隨班就讀學生的培養目標，使每一位學生在學習上、思想上、潛質發展上能到達預期的最佳效果。同時充分利用遊戲活動來調動他們學習的興趣，化解他們在學習中難以明白的知識；註重交往潛質的培養，鼓勵他們用心參與群眾活動，讓班幹部帶著；共同做值日生，佈置教室環境，註重手腦並用，培養動手潛質；建立良好的情感，體驗生生情、師生情，喚起他們的求知欲。“高看一眼，厚愛一層”是特教工作的指導思想，“特殊法、優先法”是工作中的原則，“總結經驗表彰先進”是工作手段，“完善機制發奮工作”是張老師對特教事業的追求。 dedecms.com
學校依托區科研課題，深入開展瞭以“特殊兒童個別化教育計劃”的課題研究。張老師作為執行組長用心思考、敢於實踐，使課題組的活動正在穩步、有序、順利的進展。針對不一樣特點的學生制定不一樣的個別教育計劃。一年級的聽障兒童歸某就“識字教學上的個別教育”，三年級聽障兒童袁某在“作文教學上的個別教育”，重度弱智在“學習習慣上的個別教育”，中度弱智就“提高學習成績上的個別教育”及“對自閉癥兒童的個別教育”等。針對這些研究資料，相關的老師寫出瞭具體的個別教育研究方案和制定相應的實施措施。近一年多來，張老師帶領大傢走進課題，又讓課題促進瞭隨班就讀工作的有效開展。“愛學生”是她從事教育工作的宗旨，“他們更需要關愛”則更體現瞭她對特教工作執著的愛和崇高的信念。
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