生：我認為這些鳥兒的確是羽毛美麗，歌生動聽，活潑可愛，聰明伶俐。我想，如果它們是在為榕樹塑造靈魂的話，塑造的就應是活潑的天真浪漫的孩子靈魂。 dedecms.com
生：讀瞭這段話，我仿佛來到一棵十分美麗、茂盛的大榕樹下方。聽鳥兒歡唱，有一種身臨其境的感覺。
生：鳥兒可愛，大榕樹美麗。宛如一幅漂亮的風景畫。如果有機會，我必須要去看看，讓這幅美景永遠留在我的心裡。
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生：但願我也有這個眼福。 内容来自dedecms
生：我不是很喜愛寫景的文章，一開始沒在意這棵大榕樹，此刻覺得這大榕樹就是我們鳥兒真正的傢園，我們不能沒有大榕樹！
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師：“不識廬山真面目，隻緣生在此山中”。而剛才，你們已經識得廬山真面目瞭，真不錯！互相欣賞本生就是一種和諧的美！！
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2、搞笑的作業形式 本文来自织梦
五花八門的教學資料和名目繁多的作業任務也兼顧到學生的興趣、愛好與理想，並常以自主活動的方式進行。為瞭解決自己熱衷的問題，學生要做很多的工作，如到圖書館搜集資料、到社會上做調查、寫出報告等等。由於這些活動多是學生自己選取的，因此在培養學生思維潛質和獨立解決問題潛質的同時，也帶給學生由衷的快樂。對問題的答案教師並不做統一要求，而重在有自己的思考觀點。學生能夠探索，能夠懷疑，能夠批判，也能夠標新立異。也許正是這種自主的精神，孕育出創新的火花，也使語文對學生產生瞭巨大吸引力。 内容来自dedecms
3、生活化的教學資料 内容来自dedecms
面向生活的教學資料在面向生活的宗旨下，美國語文教學的資料多向社會生活各方面拓展，教材選文以“時文”為主，報紙、雜志及各種單行本都能夠作為重要的教學資料，甚至路標、圖表、時刻表、新聞欄目等也被選入教材中來。在學習語文知識的同時，瞭解生活、認識生活、學會生活成為語文教學資料選取的基本準則。
在新課程改革理念的光照下，新的語文教學應為學生們帶給一個溫馨、和諧的人文環境，傾註更多的人文關懷，激發起孩子們的情感渴望，點燃起孩子們的心靈火花，讓語文成為學生們人生成長的維生素；新的語文教學應用全人類文化的神韻去滋潤孩子們的心田，引領他們登堂入室，領略人類文化大廈的恢弘氣勢和神奇美麗，充分享受徜徉人類文化之中的無窮樂趣；新的語文教學，應是師生共度的生命歷程，共創的人生體驗；新的語文教學，應讓學生在瑯瑯書聲中，用心靈去擁抱語言，和作者作心靈的直接對話，在思維和情感的強烈震撼中領會作者偉大的人格、深邃的思想和完美的情操。讓學生在瑯瑯書聲中，感受和再現作品的情思美感，體驗語言的節奏感、音韻感，從而熱愛祖國的語言文字；新的語文教學，應讓學生在學習語文的過程中體驗到學習的樂趣，並期盼終身學習所帶來的快樂。
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