三、實踐生活課程，規范群體行為 织梦内容管理系统
學生活動的時刻空間幾乎都在校內，既給學校增加瞭教育管理的任務，又為學校拓寬教育渠道，更為主動地對學生進行全面素質的培養帶給瞭條件。學校提出將學生的校園生活課程化，使校園生活成為目的明確、資料豐富、形式多樣的教育課程。
在初一剛入校時，學校就對學生提出“來瞭就是主人，起步就要正規”的指導口號。教育學生明白“一日生活規范是一周規范、一年規范、一生規范的基礎”。“生活規范是做人規范、學業規范、事業規范的基礎”。入學第一課是十天的軍訓，同時進行的是行為規范教育，透過講解、指導、模仿、強制、激勵等手段，引導學生掌握規范、認同規范、直到自覺執行，構成習慣。管理細節，從學生入學第一天開始，直到畢業，從不間斷和放松，同學們在這樣的引導和約束下，逐漸構成瞭良好的生活習慣和作風，同學團結友愛。很多傢長更是感受到學生到市九中後發生的顯著變化。 内容来自dedecms
對於學生的課餘時刻活動，學校安排瞭豐富的教育活動，文娛活動、體育活動、科技活動合理安排，全校性活動，年級活動，班級活動有序進行。歡快的小品比賽，緊張的辯論賽，激烈的籃球賽，開心的風箏比賽，使學生在緊張的學習之餘，多瞭一分簡單，多瞭一分愉快，獲得精神上的滿足，也培養瞭他們合作、團結、友愛的良好品質。
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四、開展主題活動，著眼終身發展
養成教育作為一種教育過程，是永恒不變的，而作為一種教育現象，其資料又是多種多樣的。如何把握養成教育的特點，順應時代變化，捕捉學生需要，較好地處理養成教育過程持續性和資料靈活性的關聯，實現養成教育的不斷創新和深化，是實施養成教育的關鍵。我們的體會是堅持不懈地開展系列的、有所側重的、豐富多彩的主題教育活動，以活動為載體，讓學生在自覺參與中深化道德認識，踐行道德規范，從而到達養成教育與實踐活動的有機統一。
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學校大力開展感恩教育，透過系列國旗下講話，引導學生把感恩的實際行動體此刻對老師的尊重上、體此刻對父母的明白和關心上、體此刻對他人的友善和幫忙上。 dedecms.com
9月份，學校開展“行為規范養成”主題教育月活動，10月份開展“人人都是環境、禮貌禮儀伴我行”主題宣傳實踐教育月活動，安排形式多樣、豐富多彩的教育活動。主題教育月活動結束後，各班都及時進行總結，深化教育效果，政教處也透過全校學生大會對各班的活動狀況進行點評，對表現突出的班級和個人給予精神和物質上的獎勵，取得瞭很好的教育效果。 织梦内容管理系统
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