⑦學會先復習後完成作業，先審題再解答的習慣;
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⑧考試答題要細心、準確、書寫規范。 内容来自dedecms
3、生活習慣 织梦内容管理系统
①早睡早起，不睡懶覺--做勤快人;
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②起床、穿衣、洗涮、整理房間、整理書包、吃飯行動快速--當利索人; 本文来自织梦
③吃飽飯、吃好飯、不挑食--做健康人;
织梦好，好织梦
④但是早到校，上學不遲到，放學及時回傢，不繞路，不貪玩，不在路上打鬧--做守時人; 织梦好，好织梦
⑤早晚涮牙，天天洗腳，經常洗澡，經常剪指甲，穿戴整潔--講衛生;
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⑥出入教室，上下樓梯靠右行，不打鬧。有秩序上(下)操，站隊不擠、不搶、不拖、聽口令，動作快--守紀律; 本文来自织梦
⑦用心主動打掃教室，不帶零食入校，校園不亂扔碎紙，不亂塗亂畫，不隨地大小便--講公德;
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⑧星期天、節假日有活動時刻表，學習、休息、玩樂有條不紊--講條理; 织梦内容管理系统
⑨看電視按照傢長和老師的要求有限度，不放任--講理智; 织梦好，好织梦
⑩在傢幫忙傢長做力所能及的事--愛勞動;
六、實施措施得當:
(一)發揮課堂教學優勢，進行“知”的教育。“知”即提高學生道德認識，使他們懂得“是、非、善、惡、美、醜”。
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1、健全學校、年級組、班級管理網絡，發揮各年級自主管理功能，加強學生常規管理的力度。
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2、充分利用班隊、思品、晨會等課程，加強學生禮貌禮貌、安全衛生等常規教育宣傳，引導學生做到“三別”、“四帶”、“五無”。“三別”即向粗魯告別，向陋習告別，向壞事告別;“四帶”即把禮儀帶進校園，把微笑帶給同學，把孝敬帶給長輩，把謙讓帶向社會;“五無”即地面無痰跡，室內無紙屑，桌凳無刻畫，墻壁無腳印，出言無臟話。 本文来自织梦
3、把行為規范教育貫穿在品德課教學始終，滲透在文化課教學之中，做到全員參與德育管理。 本文来自织梦
每月第一周召開一次班主任會議，明確教育主題，安排當月工作，提醒班主任應註意的問題，突出重點，明確目的。
织梦好，好织梦
(二)組織各種班隊活動，落實“行”的要求。用心開展有益的班隊活動，健全廣闊的少先隊活動陣地，教育學生從此刻做起，把這天和明天掛起鉤來，從我做起，把理論和實踐掛起鈞來;從小事做起，把平凡和偉大掛起鉤來。 内容来自dedecms
(三)開辟社會教育途徑，突出“情”的培養。透過正面的傢庭、社會教育，使學生自覺理解來自社會各方面的正確引導和教育，使良好的行為習慣不斷得到培養和強化。
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1、透過傢長學校，傢長會，傢訪等多種形式，使傢長充分瞭解小孩在校的學習和表現，並配合學校進行教育。
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