1、發奮學習教學理論，進一步轉變教學觀念，改善教學方法。 织梦好，好织梦
2、創新評價，激勵促進學生全面發展。
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篇10：
六年級第二學期是小學階段的最後一學期，也是小學生學習道路上一個重要的轉折點。為瞭使本屆小學生能順利完成小學階段學習任務，確保畢業考試的全面豐收，我們六年級的教師，團結一致，以學校總體工作計劃為導向，向課堂四十分鐘要效率，發奮把新學期的每項工作抓緊、抓嚴、抓實，取得瞭必須的成效。 内容来自dedecms
一、以德為首
全體教師（尤其是班主任）充分利用各種教育陣地對學生開展紀律、理想、信念教育活動，以此帶動瞭整個年級的班風、學風的好轉。班主任的工作做到瞭主動性和遠見性，個性是對於那些“調皮生”，更是多瞭一份愛心、多瞭一份細心。註重全體學生身心健康的發展，利用班會、隊會、藝術節對學生進行思想品德教育。領略到瞭校園的溫馨，感受到瞭老師和同學對他的關愛，同時也讓全年級學生認識到：送與他人溫暖，自己也快樂。我們還重視以“團結向上”、“勤奮好學”、“成功來自發奮”、“知識改變命運”、“奮鬥成就未來”等理念激勵學生，促使他們樹信心，鼓勇氣，作好最後沖刺。
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二、以人為本
畢業班學生學習任務重，他們面臨著升學，承受的心理壓力個性重，這壓力有來自於教師、傢長的期盼，也有來自於自身的考試焦慮。如果不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。因此，我們六年級班主任註重對學生進行心理健康教育，一旦發現學生心理存在問題就及時對癥下藥，標本兼治。班主任工作粗中有細，發現問題就及時抓住時機，對學生進行耐心的教育讓學生健康發展，受到傢長的稱贊。任課教師也協助班主任對學生進行細致的談心，分析問題，尋求與傢長溝通，幫忙學生根據自己的學習現狀，制定出適合的短期和長期學習目標，樹立正確的人生觀、價值觀。 织梦好，好织梦
三、以教促學 dedecms.com
紮實開展日常教學工作，備好、上好每一節課，提高課堂教學效益，向4０分鐘要質量。我們個性註意對學生的潛質訓練，我們也關註學困生。在情感教育上多下瞭功夫，對學困生做到瞭有愛心、細心、耐心；在教育教學上，提問優先，作業批改優先，表揚獎勵優先；我們盡量挖掘他們的閃光點，扶植起步點，把握反復點，促進飛躍點；對待學困生不歧視，不放下，從第五周開始我們就組織學困生補習，在補習學困生中，任勞任怨，有計劃地認真為學生補英語，有效地保證瞭學困生成績的提高。 dedecms.com
班主任註重及時向傢長反饋學生每階段在校的學習狀況、思想動態、紀律表現，與傢長共同探討切合實際的教育方法。
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