二、考試分析
本次抽測，共有367人參加測試，平均分為75。6分，及格率為 copyright dedecms
95。9%，優秀率為29。3%。 copyright dedecms
三、卷面狀況分析 内容来自dedecms
第一大題是語言積累。從看拼音寫字，選字意，組詞語填空，關聯詞連句，按要求寫句子，課文資料填空七方面考查學生應用基礎知識和基本技能等潛質。大部分學生能做到把知識融會貫通，正確靈活的運用知識，也有部分學生粗心，審題不清造成失分。需要教師在今後教學中要更加註重知識細節和培養學生細心發奮。
第二大題是閱讀明白，分為課內閱讀和課外閱讀兩部分。課內閱讀中分層和解釋詞語總體不理想，主要原因在於三句話間關聯明白不透，使分層失誤；詞語明白由於平時運用較少，學生在明白中似是而非，確切的詞意寫不出來，今後需不放過任一知識點。課外閱讀題型較多，從標點、句子轉換、明白和概括等方面考察學生的綜合潛質，學生零碎失分較多。
第三大題是習作，寫我和書的故事。學生能根據要求選取表現中心的事例，做到語句通順，條理清楚，中心明確。少部分學生事例不清，語句表達不充分。 内容来自dedecms
四、存在的問題 dedecms.com
1。學生良好的學習習慣培養不夠。雖然大多數同學具有良好的學習習慣，但個別同學學習不踏實，不主動，存在懶散現象，在這些方面還需進一步聯系傢長，不斷加強訓練。 copyright dedecms
2。學生的作文水平還較差。作文，綜合考查學生的用詞、造句、段落劃分，佈局謀篇的潛質，但少數學生仍然把握不住著重點，缺乏細節描述，圍繞同一主題，合理選取素材的潛質還需要進一步加強。
3。語文課程資源整合開發還需要科學有效。如課內外閱讀的結合、教材重組、班級圖書角、校園圖書館的開發利用。如科學有效地開展語文學科活動，並進一步與其它課程結合，提高學生的認識潛質和明白潛質。如進一步整合傢庭和社會的教育力量，讓學生在語文實踐活動中提高語文潛質……作為教者，有時還不能整體協調。
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4。語文教學需進一步重視學生學習策略的指導。無論是閱讀教學還是作文教學，無論在語文教學的哪一個階段都需要重視學生語文學習策略的指導。並在課堂上堅持應對每一個學生教學的資源意識。教者有時會受傳統教學的影響，或者因情緒的急躁，把語文教學進行知識化處理，課堂上，用講解和強調來代替學生的思維和體悟、構建的過程；有時也會出現重結果輕過程的教學。這樣的教學，往往適得其反。 织梦内容管理系统
五、改善的措施;
1。要繼續重視識字和積累。在以後的教學中務必繼續重視識字和 copyright dedecms
積累，字詞教學是閱讀教學的重要組成部分，不可偏廢。
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