教師每一天註重課間巡視，進行全級衛生、紀律、行為監督，發現問題及時指出糾正，對違紀現象批評教育，持續良好的學習環境和教學秩序。組內老師經常談論全年級學習、紀律狀況，這樣能夠及時瞭解各班、各科學生思想動態、學習動態，集思廣益，解決問題。 内容来自dedecms
總之，每做一項工作，都認真對待，紮實完成。今後，我們有信心、有潛質理解新的挑戰與考驗，為學校的進一步發展做出自己的貢獻。
篇11：
一、基本狀況： 本文来自织梦
本學期六（1）班有學生34人，其中男生18人，女生16人，經過一個學期的教育教學，師生都取得瞭必須的成績，學生的素質潛質得到瞭不一樣程度的提高。但是，學生素質參差不齊，基本潛質、基礎知識差距逐步拉大等。這些都是我就應註意而務必認真研究的問題。 织梦内容管理系统
二、教學成績： 内容来自dedecms
在這一學期以來，為抓好本班的語文學科的教育教學工作，我發奮做瞭一下工作： dedecms.com
1、認真備課，設計好每一堂課的教學資料，按照新課程標準的要求領會教材資料，深入鉆研教材，合理使用教材，抓好重難點的教學，在教學中瞭解學生，明白學生，教會學生學習的方法，強化教學的針對性，因材施教，因人施教，發奮提高教學質量，提高學生的綜合素質潛質。
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2、課堂教學：能用新的課程改革理念，充分調動學生的學習用心性，讓學生組動配合教師的教學，恰當、合理的引導學生提出問題，組討論、思考，有意識的培養學生的思維潛質，做好動手、動腦、動口等一系列教學活動，構成學生之間，師生之間的互動，循循善誘地教導，激發學生的學習興趣，使他們在教學活動中獲得新知，體驗成功的喜悅，鍛煉他們的綜合素質潛質。 织梦好，好织梦
3、評價與改作：及時批改作業，瞭解學習狀況，做好批改記錄。批改形式多樣化，以教師批改為主，以學生互相批改、自改為輔。嚴格要求，耐心輔導，及時查缺不漏，重點抓差生的作業批改，盡量做到當面批改，及時補差。
4、組織好每次單元測驗，及時批改、總結、評價、更正。當檢測不理想時，評價盡量用肯定贊揚的語氣，少批評，多教育，因勢利導，巧妙婉轉的提出學生存在的問題，並幫忙他們改變學習方法。
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5、輔導：班上學生學習成績兩極分化，差生人數多，補差是一個更加艱難的任務，我力求透過輔導優等生培養學習尖子，更主要是滿足他們的求知欲望，為班上樹立學習榜樣；輔導學習有困難的學生，主要是尊重愛護他們的自尊心，逐步培養學習興趣，幫忙他們改掉學習上的懶惰、散漫、厭學的壞毛病，逐步提高學習成績。 内容来自dedecms
6、開展形式多樣的比賽和教學活動，結合教材資料，在不一樣時刻，以不一樣形式進行一些比賽及豐富多彩的教學活動，如：學習對抗比賽、朗讀等學習活動，提高學習興趣。
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